La supervision escolar, como elemento clave de nuestro sistema educativo, ha ocupado siempre un lugar relevante, el reconocimiento que se le hace desde la politica y autoridades educativas, asi como de representantes sindicales, es un indicador de ello. Lo anterior, permite comprender que para una redefinicion de su funcion, es necesario considerar el entorno donde se constituye y en el que se ejerce, ademas de las relaciones que establece. Esta posicion permite que se puedan entender las practicas cotidianas de un supervisor, desde un sentido generico y particular. La aproximacion planteada intenta mostrar como en una supervision escolar, es posible identificar una serie de.
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